NADBISKUPSKA KLASIČNA GIMNAZIJA S PRAVOM JAVNOSTI ZAGREB

 VRIJEME:  90 minuta 

CILJANA SKUPINA: učenici srednje škole 1.-4. razreda 

CILJ: Upoznavanje s temeljnim konceptima razvoja antimikrobne rezistencije. Kontekstualizacija teme prema društvu i pojedincu. Učenici/e će unaprijediti svoje istraživačke vještine kroz grupni rad i kritičko razmišljanje te komunikacijske vještine kroz argumentiranje, aktivno slušanje i izlaganje metodom vršnjačke edukacije. 

ISHODI: Učenici/e: - usvajaju temeljne pojmove antimikrobne rezistencije, mehanizme razvijanja antimikrobne rezistencije, MDR/XDR bakterija i njihove najvažnije predstavnike - povezuju čovjekov utjecaj na razvoj i metode prevencije antimikrobne rezistencije - koriste kritičko promišljanje, proučavanje znanstvenih radova, kreiraju uzročno-posljedične veze, oblikuju zaključke i izvještavaju o njima - vode i moderiraju rad grupe, koriste komunikacijske vještine: argumentiranje, aktivno slušanje, parafraziranje, fokusiranje, sažimanje 

MATERIJALI: - projektor, platno i laptop za voditelja radionice - 5 prijenosnih računala/tableta s internetskim pristupom za učenike - 5 A3 papira - olovke, flomasteri

 OBLICI RADA: - frontalni oblik rada - rad u grupi - metoda razgovora/oluje ideje 

1. KORAK 15 minuta 

Voditelj/ica radionice predstavlja se učenicama i učenicima nasumično podijeljenim u 5 grupa te objašnjava cilj i svrhu radionice. Za potrebe vizualnog prikaza prikazuje videozapis razvoja antimikrobne rezistencije (poveznica: https://www.youtube.com/watch?v=plVk4NVIUh8 ). Učenicima podijeljenim u 5 grupa nasumično dijeli teme: 1) antimikrobna rezistencija, mehanizmi stjecanja 2) utjecaj čovjeka na razvoj antimikrobne rezistencije 3) MDR/XDR 'superbakterije' 4) metode zaštite od rezistentnih uzročnika 5) metode prevencije antimikrobne rezistencije Voditelj/ica objašnjava kako svaka skupina ima narednih 30 minuta za istraživanje i pripremu izlaganja drugim skupinama na zadanu temu tijekom kojih obilazi i moderira rad svake grupe. 

2. KORAK 30 minuta 

Učenice i učenici započinju sa istraživanjem teme uz moderiranje i sugestiju voditelja/ice: 

1) - definirati pojam primarne i sekundarne antimikrobne rezistencije - istražiti i opisati oblike stjecanja antimikrobne rezistencije (spontane mutacije, horizontalan prijenos gena: transformacija, transdukcija i konjugacija) - istražiti i opisati mehanizme sekundarne rezistencije (inaktivacija antibiotika putem modifikacija ili degradacije, produkcija enzima koji razgrađuju ili modificiraju antibiotik, smanjenje propusnosti stanične stijenke, pojačano izbacivanje antibiotika pomoću efluks pumpi)

2) – istražiti i opisati kako čovjek utječe na razvoj antimikrobne rezistencije - povezati opažene načine uzročno-posljedično - za svaki način ponuditi primjer 

3) – definirati pojam i značenje superbakterija, MDR/XDR bakterija - objasniti razvoj multiplorezistentnih sojeva - objasniti pojam ubikvitarnih mikroorganizama - objasnitit pojam nozokomijalnih infekcija - uzročno-posljedično povezati razvoj multiplorezistentnih sojeva sa njihovim rizikom za zdravlje i zdravstveni sustav - imenovati važne predstavnike (npr Acinetobacter baumanii, ESBL sojevi E. coli, Klebsiella pneumoniae OXA-45, Mycobacterium tuberculosis XDR)

 4) – istražiti i opisati metode zaštite i prevencije prijenosa multiplorezistentnih uzročnika - opisati načela antisepse, kontaktne izolacije i druge mjere prevencije (bolničkih) infekcija - uzročno-posljedično povezati izostanak mjera zaštite i prevencije s rizikom širenja i daljnjeg razvoja multiplorezistentnih uzročnika te posljedicama na zdravlje i zdravstveni sustav 5) – istražiti postojeće smjernice za prevenciju razvoja antimikrobnih svojstava - istražiti i objasniti načelo racionalne primjene antimikrobnih lijekova - istražiti postojeće lokalne, nacionalne i međunarodne dokumente na temu prevencije razvoja antimikrobnih lijekova - ponuditi primjere za prevenciju na razini pojedinca, društva, nacionalnog i međunarodnog zakonodavstva 

3. KORAK 30 minuta 

Svaka skupina izlaže uz pomoć izrađenog plakata svoju temu preostalim grupama u trajanju od maksimalno 5 minuta. Iza svake skupine voditelj/ice sumira i ističe ključne informacije i poruke na svaku temu.

 4. KORAK 10 minuta 

Na kraju radionice učenice i učenici stavljaju temu antimikrobne rezistencije u kontekst današnjeg društva te razmatraju posljedice i rizike za budućnost. Na temelju naučenog zajedno donose 5 glavnih zaključaka kako spriječiti razvoj antimikrobne rezistencije s naglaskom na ulogu pojedinca. 5. KORAK 5 minuta Voditelj/ica se zahvaljuje na pažnji i suradnji te ostavlja prostor za odgovaranje na pitanja te zaključuje radionicu sumiranjem naučenog te naglašavanjem ključnih poruka.